Por la educación digna para todos

J Las familias solicitan tener una información exhaustiva, veraz y con anticipación suficiente para poder tomar decisiones meditadas y respetuosas con los derechos de sus hijos. Las consecuencias de las adaptaciones curriculares, el derecho a una escolarización ordinaria, las posibilidades existentes de alargar la etapa de escolarización infantil y primaria...

ORGANIZACIÓN

J Piden que reduzca la ratio de alumnos por aula o aumente el número de profesores por grupo, accesibilidad física y cognitiva en todos los centros, programas de patio en los que todos los alumnos puedan participar. Además del uso de TIC para conseguir mejoras en el aprendizaje, la ampliación del horario de aulas matinales, comedores y extraescolares, más recursos y flexibilidad para que la ESO sea accesible a los alumnos con más dificultades, el derecho a titular, la creación de la FP adaptada que permita acceder a la enseñanza no obligatoria a los alumnos que demuestran un nivel de competencia adecuado con los apoyos y adaptaciones necesarias, itinerarios formativos adaptados que posibiliten el acceso al mercado laboral, implementar modelos inclusivos,...

RECURSOS

J Solicitan crear la figura del Defensor de la Inclusión, más orientadores en los centros (uno por cada 250 alumnos como mínimo) y ampliar los perfiles que intervienen en la educación.

FORMACIÓN

J Reclaman un plan de formación para el profesorado, equipos directivos y de orientación en todas las etapas que se centre en la inclusión y en las nuevas tecnologías aplicadas a la inclusión, no solo en discapacidad.