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El Periódico Extremadura. Edición Digital

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La educación ocupa un lugar destacado en el contexto sociopolítico de los pueblos. Es la política educativa de un país o comunidad la que determina las líneas generales del sistema escolar propio, dejando claro que los centros escolares no han de ser nunca lugares de dialéctica política. Para eso hay otros foros más adecuados.

Esta reflexión deriva de la comparecencia de la consejera de Educación en la Asamblea de Extremadura para exponer las líneas estratégicas de su departamento, destacando la Ley de Educación de Extremadura. Según nuestra consejera "la educación extremeña se ha convertido en referente para otras comunidades y países" y debemos "asentar un modelo educativo propio" que reconozca derechos como el uso de herramientas tecnológicas en el proceso educativo o el derecho de los extremeños a recibir una educación a lo largo de su vida. Nada que objetar. Pero faltan muchas cosas, y de más trascendencia, al modelo propuesto.

Ni España ni Extremadura dedican a la educación suficientes recursos. Sólo cuando los recursos permiten una adecuada y correcta planificación podemos decir que se apuesta por la calidad de la educación.

XQUIENES MEJORESx resultados obtienen en el informe PISA 2006 son los que trabajan por dignificar la labor del profesorado. En Castilla-León alcanzan niveles de igualdad muy cercanos a los finlandeses. Pero el mérito es del profesorado y de las familias, que trabajan en estrecha colaboración. En Extremadura, y por las medidas que últimamente se están tomando, la culpa de los malos resultados parece que siempre recae sobre el profesorado, con una total falta de autocrítica por parte de la Administración que como solución siempre plantea lo mismo: aumentar las tareas y el horario a docentes y discentes.

Decía John Boorman que "el progreso sólo se consigue abriendo los brazos al progreso continuo". Y esa ha de ser la filosofía que impere en la próxima ley de educación. Una ley plural, de consenso y abierta a todos los estamentos de la comunidad educativa.

Se anuncia para el próximo curso la creación de los distritos educativos, la Agencia de Evaluación Educativa y el Plan de Exito Educativo articulado en siete líneas estratégicas:

Modificar la imagen y el discurso social sobre la educación; Intervención educativa para mejorar los resultados de los alumnos; Incrementar la motivación del alumnado mediante iniciativas metodológicas y organizativas; Centros públicos atractivos para las familias; Mayor autonomía de los centros; La educación es un compromiso social; Apoyo y reconocimiento a la labor docente.

Falta una medida imprescindible para llevarlo a cabo: dotación presupuestaria. Si no hay inversión no hay solución. Además estas medidas nos parecen ampulosas y vacías de contenido porque esquivan la realidad que vivimos. Nos referimos al fracaso escolar. Para paliar este mal endémico, aportamos soluciones que, de lege ferenda , verdaderamente contribuirían a la mejora del éxito educativo:

Disminución generalizada de la ratio (la Ley de Educación de Andalucía la reducirá a 20 en colegios y a 25 en institutos); Desdobles y refuerzos generalizados en horario lectivo; Mayor esfuerzo presupuestario con el aumento de financiación de la enseñanza pública; Homologación retributiva con el resto de CCAA y cláusula de revisión salarial; Estabilidad del profesorado interino; Disminución gradual del horario lectivo para docentes con más de 50 años; Aumento de la red urbana de centros públicos.

El Sindicato PIDE luchará por que la Ley de Educación de Extremadura no sea, únicamente, una ley de partido. Creemos que debe estar consensuada por toda la sociedad extremeña. Nos gustaría que no sólo aporte prestigio político sino también prestigio docente, que sea una ley práctica y que no termine con la Enseñanza pública (como la Ley de Educación de Cataluña, al convertir los centros públicos en "centros de acogida de alumnos con necesidades especiales") porque el resto de alumnos han migrado a la enseñanza concertada.

Apostamos por la definición de un modelo educativo extremeño consensuado entre todos: partidos políticos, sindicatos, asociaciones de padres y madres, movimientos de renovación pedagógica, estudiantes-

Que no se nos olvide el lema de los carteles que empapelan nuestros centros, "la educación lo es todo y es entre todos". Por último, recordar que la enseñanza es uno de los puntales sobre los que se asienta toda sociedad. Es de importancia capital para ésta que su sistema educativo sea base de una sociedad libre, solidaria y crítica --capaz de resolver sus problemas-- al tiempo que culta y sensible a los problemas ajenos.

*Presidente del Sindicato PIDE.

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Comentarios (18)

14. amassumois ( http://planderefuerzo.blogspot.com ) - 11/05/2008 - 22:39:17 h.
    Menos mal que en los comentarios aprecio vida más allá del discurso de lo políticamente correcto que practican sindicatos y partidos que nos toca padecer. Algunos de vosotros en vuestros comentarios apuntáis lo que es evidente y algunos ya han denunciado: el problema de la situación actual de la Educación no tiene un origen social, sino político.
    
    Si me dais una o dos semanas os lo explicaré en el blog http://planderefuerzo.blogspot.com
    
    También me puedo poner en contacto via email si dejáis vuestro correo o me escribis al mio, basta enlazar mi perfil de blogger. Marcar como inadecuado
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15. Isidoro Sánchez - 11/05/2008 - 20:22:18 h.
    Hombre, un artículo de educación que arrea donde hay que dar: en el clavo. A mí, como docente, me interesa más autoridad en el aula, más disciplina y más dinero en educación, a ver si sacamos a nuestros alumnos en el atolladero del fracaso escolar que les espera. Los sociatas nos imponen una ley y una pública que ellos no quieren ni practican. Nos están engañando. Tendré que llevar a mi hija a la concertada o a la privada.Como esto siga así, lo voy a hacer. Por mis huevos. Marcar como inadecuado
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16. remedios - 11/05/2008 - 12:03:35 h.
    No te cabrees, Doña Rogelia. Yo ese cabreo me lo cogí por adelantado cuando el Psoe nos plantó la Logse, lo veía venir (y no me equivoqué, ojalá)pero en esa época prehistórica ya, nadie hablaba en voz alta de ello, ni una crítica porque te mandaban a los infiernos del facherío, o eras políticamente o te las daban todas en el mismo sitio. Luego llegaron los otros y tampoco se atrevieron a meter mano, lo hicieron tarde y mal con la Loce, tan tarde y tan mal, que no llegó a aplicarse. Y ahora la Logse II, con la Loe, y para el remate ahora la extremeña, que si no quieres caldo pues vas a tener 3 tazas. Pero ya no me cabreo, tenemos lo que nos merecemos, así que a vivir que son dos días, y si no puedes con ellos aprovéchate de ellos. Di lo que quieran oir, sacales dinero donde puedas, haz las chorradas que piden, eso si procura que brille mucho todo y tú trabaja lo menos posible, así estarás en dispocición de igualdad con los desertores de la tiza y a lo mejor un día puedes desertar tamién. Ah, eso sí, ahorra, por si algún día tienes hijos, porque los tendrás que llevar a un colegio privado. De eso no te quepa la menor duda.
    Yo ya no me cabreo, cuanto peor...mejor. Cada vez somos más los que pensamos así, y si se hunde esto, que se hunda del todo (que ya casi: del prescolar a la UEX, que no veas también como está el patio) Luego a pedir dineros a Europa para contratar buenos profesionales en Europa y mano de obra barata entre Africa y los españolitos de la enseñanza pública , sobrarán, así bajarán los salarios, y los progues los tendrán cogidos por los ...con las ayudas sociales para los pobrecitos que ellos mismos han creado, eso si muy progremente Marcar como inadecuado
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17. Juan - 11/05/2008 - 01:20:16 h.
    De acuerdo con todo lo que plantea PIDE. Una cosa queda clara como no se devuelva es respeto en el aula no habrá nada que hacer ni con ordenadores, ni con pizarras digitales. Marcar como inadecuado
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18. DoñaRogelia - 11/05/2008 - 00:49:22 h.
    Por supuesto que le salen más baratos; a costa de explotar a quienes imparten clases.
    Es un tema que conozco bien. También en China se manufacturan productos a dos gordas. Pero, ¿dónde quedan los sueldos y las condiciones de trabajo con un mínimo de dignidad? A mí la enseñanza privada (del todo) me parece muy bien. Quien la quiera, que la pague. Hay que luchar por la enseñanza pública de calidad, que ha existido y de ello doy fe. La integración mal entendida y peor aplicada. La conversión de los centros en canchas políticas y, para algunos ¿docentes? en trampolín adecuado para sus aspiraciones trepadoras. La aquiescencia de los padres en todo lo que significa
    festejo, salidas, semanas culturales etc.como si fueran indicativos de prestigio escolar.
    El Centro de Profesores, nido de desertores de la tiza con el currículo pleno de cursos inservibles realizados en horario escolar. Señores que justifican el sueldo que cobran, que no ganan, con el trabajo de quienes permanecen a pie de obra. Psicopedagogos sin p. idea de nada, orientadores escolares que no conocen la brújula. Reuniones, papeles, horas y horas para la nadería. Padres sabelotodo que sin percibirlo caen en las redes del pelota de turno que sólo pretende perpetuarse en un carguillo, que debería ser una carga por la responsabilidad que entraña. Catetos que creen el ordenador como en Dios.. Joder qué cabreo tengo.
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