espacio en el cpr que formará a los docentes con una inversión de 2,2 millones de euros
Un Aula del Futuro en Mérida que revolucionará el modo de enseñar
La consejera de Educación, María Mercedes Vaquera, presenta el proyecto
Una nueva forma de aprendizaje a través de las tecnologías para los profesores de la región
El CPR de la capital extremeña estrena un espacio que espera revolucionar el modelo educativo. / EL PERIÓDICO
El Centro de Profesores y Recursos (CPR) de Mérida inauguró ayer un Aula del Futuro que formará a los docentes en nuevas tecnologías para que dichos profesionales puedan impartir las competencias adquiridas --que «no vienen en ningún manual»-- en sus respectivas aulas. Así se pronunció la consejera de Educación, Ciencia y Formación Profesional, María Mercedes Vaquera, momentos antes de inaugurar este Aula del Futuro, acompañada por la directora general de Cooperación Territorial del Ministerio de Educación, Mónica Domínguez García, y otros responsables autonómicos y locales.
De este modo, la consejera aseguró que el profesorado «no puede enseñar de lo que no sabe», por lo que consideró que la inauguración de este Aula del Futuro en el CPR de la capital extremeña dedicada a la formación de los docentes es «fundamental» para que estos profesionales puedan transmitir al alumnado los conocimientos que requiere el «nuevo sistema de vida tecnológico».
Asimismo, la consejera incidió en la importancia de seguir invirtiendo en nuevas tecnologías en el aula, por lo que en 2024 la Consejería de Educación va a adquirir equipamiento tecnológico por un importe total de 2,2 millones de euros para transformar las clases de centros educativos no universitarios en aulas digitales interactivas en todas sus etapas y unidades.
Con esa cuantía se adquirirá tabletas electrónicas con soporte, gafas de realidad virtual, cámara de grabación 360 grados, webcam, micrófonos de conferencia y maletines para la custodia y transporte del material. Está actuación, además, vendrá acompañada de una capacitación técnica del profesorado en el funcionamiento de las dotaciones que reciban los colegios.
La consejera extremeña también abogó por potenciar la parte «buena» de la tecnología, que es «mucha». «Ahora hay aplicaciones, hay retos, hay programas que enganchan positivamente en el sistema educativo. Lo mismo que los juegos lo hacen», subrayó.
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