TLtlevamos unos meses que en ciertos foros, muchos de ellos relacionados con la Educación, escuchamos hablar del Plan Bolonia pero con versiones muy diferentes unas de otras. Si nos movemos en ámbitos estudiantiles, y a las pruebas me remito, con los disturbios y la violencia callejera supuestamente generada por los cambios que nos llegarán con la puesta en marcha de este Plan, el contenido del mismo no debe ser muy bueno. Si nos encontramos en otros círculos de reunión, las críticas se centran en uno o dos puntos que son los más controvertidos pero sin profundizar en los cambios cualitativos que se producirán cuando se aplique dicha reforma. Y uno de estos cambios cualitativos es la posibilidad de movilidad laboral y el reconocimiento de la titulación en muchos países europeos. Creo, bajo mi humilde opinión, que lo que existe es un gran desconocimiento de lo que realmente se pretende con esta reforma universitaria. No nos podemos quedar solamente con que todas las carreras, salvo unas pocas, se desarrollarán en cuatro años y que se reducirán a 48 las titulaciones que oferte la UEx, sino que se introducirán un mayor número de prácticas, con lo cual se obtendrá mayor experiencia; cambiará el sistema de evaluación, se valorará no sólo el examen escrito sino la asistencia a tutorías, trabajos realizados, asistencia a clase-; los master o la especialización en una parcela del conocimiento serán públicos y con posibilidad de obtener beca en calidad de préstamo para sufragar los gastos,- Los cambios llevan controversias pero hay que entender que tenemos necesidad de cambiar.
