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El temario de la materia que se imparte por primera vez en los colegios extremeños

La asignatura Religión Islámica en Extremadura: del conocimiento de Al-lah a igualdad de género

 

Alumnos musulmanes en un aula. -

CRISTINA SÁNCHEZ (EFE)
04/10/2018

Desde Al-lah, como creador del mundo, y el Corán, como libro sagrado, hasta la igualdad de ambos sexos y el rechazo de cualquier forma de violencia, son algunos de los contenidos que estudian los más de 540 alumnos de Educación Infantil y Primaria matriculados en Religión Islámica en Extremadura.

La asignatura se imparte por primera vez este curso en la comunidad al cumplirse una demanda mínima de 10 alumnos en cada ciclo y en virtud del acuerdo con la Comisión Islámica que reconoce a los alumnos musulmanes el derecho a recibir esta enseñanza en los centros docentes públicos.

La Consejería de Educación acordó implantar la asignatura, de forma experimental, en Primaria y extenderla "progresivamente", de modo que el próximo curso, si la demanda se cumple, comenzará a impartirse en Secundaria a aquellos alumnos de 6º de Primaria que la cursan hoy.

Tres profesoras ya han comenzado a dar clases de Religión Islámica a escolares de siete colegios de tres municipios de la zona norte de Cáceres: Navalmoral de la Mata, Jaraíz de la Vera y Talayuela, los tres con una población musulmana significativa.

El colegio con mayor número de alumnos matriculados en esta materia es el CEIP Gonzalo Encabo de Talayuela, con 113 alumnos -aunque el propio centro calcula que faltaban por entregar la solicitud unos 40 alumnos-, todos ellos de Primaria, seguido del Juan Güell de esta misma localidad, con 109, de los que 34 pertenecen a Educación Infantil y 75 a Primaria.

En Jaraíz de la Vera, el Gregorio Collado la imparte a 70 alumnos, de ellos 33 de Infantil y 37 de Primaria; mientras que en el "Ejido" la reciben 59 (10 de Infantil y 49 de Primaria).

Los 56 alumnos del CEIP Almanzor -10 de Infantil y 46 de Primaria, los 95 de "El Pozón" -31 en Infantil y 64 en Primaria- y los 41 del "Campo Arañuelo" -26 en Infantil y 15 en Primaria-, los tres centros en Navalmoral, completan la lista de matriculados.

De acuerdo al currículo educativo en Extremadura, el horario semanal de la asignatura de Religión (Católica, Evangélica e Islámica) es de dos horas semanales en 1º, 2º y 3º y de una hora semanal en 4º, 5º y 6º, en Primaria, mientras que en Infantil (3-5 años) se imparte en dos periodos semanales de media hora cada uno.

El delegado de la Comisión Islámica de España en Extremadura, Adel Najjar, ha considerado "positivamente" esta medida, pues es "un logro muy importante" en el reconocimiento de este derecho, en este caso para casi la quinta parte de los 3.000 alumnos musulmanes que estima existen en la región.

Según Najjar, las docentes han sido recibidas por los colegios "estupendamente, se sienten muy bien", y las clases se están desarrollando con absoluta normalidad.

En cuanto al contenido de la materia, en su primer contacto con la Religión Islámica en las aulas, esta debe transmitirle a los niños seguridad, afecto y alegría, para que sea efectiva su integración e inclusión en el centro educativo.

En esta etapa los objetivos son observar el entorno natural, cultural y familiar cercano, y participar activamente en él; desarrollar la conciencia relacionada con la experiencia de la Práctica de Adoración; conocer a Dios y el profeta e iniciarse en la lectura de relatos islámicos; y respetar la diversidad humana.

En Primaria destaca el tratamiento de temas transversales referidos a la no discriminación, los valores que fomenten la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, la prevención de la violencia de género, el respeto a los derechos humanos y el rechazo a la violencia terrorista o de cualquier tipo.

Y es que, para Najjar, la educación es "el mejor instrumento para luchar contra la violencia y el radicalismo", "proteger del aislamiento" y en general, inculcar valores de paz y convivencia.

También hay elementos curriculares relacionados con el desarrollo sostenible y el cuidado del medio ambiente, las situaciones de riesgo derivadas de la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, y el desarrollo del sentido crítico.

El grueso de la materia corresponde a la fe islámica, con el conocimiento de Al-lah como único creador y El Corán como libro sagrado que contiene la palabra de Dios revelada al profeta Muhammad, así como la lectura y memorización de diferentes fragmentos.

Conocer los cinco pilares del Islam, entre ellos la Shahada, profesión de fe, y la oración, con las cinco obligatorias y sus pasos previos: ablución como purificación, adán (llamada a la oración) e iqama (segunda llamada).

El azaque (caridad o limosna); el ayuno o mes de ramadán; y la peregrinación a la Meca son los otros tres pilares.

Los alumnos conocerán también las otras dos mezquitas más importantes del mundo islámico -la del Profeta en Medina y la de Al-Aqsa en Jerusalén-, algunos de estos lugares de culto en ciudades españolas, la presencia árabe en España y su legado artístico.

La importancia de la oración en comunidad y de participar en las celebraciones y festividades religiosas, como la del Sacrificio y la del Fin de Ayuno, además de saber que el viernes es el día festivo de los musulmanes, son otros de los contenidos que se abordarán.

El currículo de Religión Islámica comprende también la identificación y respeto a otras religiones, el buen trato a los padres y el rechazo al maltrato animal.

   
1 Comentario
01

Por juan de la vera 20:22 - 04.10.2018

Ni curas ni imanes en la escuela pública- Que se paguen sus creencias con su dinero en escuelas particulares sin subvención y que no figure como disciplina de estudios. Por lo demás, que cada cual crea lo que quiera. Muchos se hacen dioses a su medida a condición de que los absuelvan. Así sea