La evaluación de diagnóstico que van a realizar los centros extremeños en los próximos días toca, en mi opinión, tres aspectos fundamentales: las competencias básicas de los estudiantes, en este caso la lingüística y la matemática; el hecho incontestable de que las evaluaciones externas son fundamentales para poder desarrollar la autonomía de los centros y por último, aunque no menos importante, nos ayudarán a saber en qué medida estamos acertando en la preparación de los ciudadanos del futuro. En cualquier caso, no olvidemos que este tipo de procesos y sus consecuencias influyen directamente en la igualdad de oportunidades de los estudiantes extremeños, asunto este que por sí solo ya justificaría estas prueba.

Otro aspecto importante que conviene resaltar es que serán los propios profesores o maestros de los centros los que aplicarán las pruebas, si bien su elaboración ha sido a cargo de una comisión técnica. De esta manera, los centros dispondremos de una información adicional muy importante que, sin duda, será beneficiosa en el futuro y permitirá corregir disfunciones. Todo ello, sin perder de vista la especificidad de cada colegio o instituto porque al final, los que deben beneficiarse de este proceso son los realmente importantes: nuestros alumnos.

*Director del I.E.S. Hernández Pacheco, de Cáceres.