El secretario general de Educación del Ministerio de Eduación y Ciencia (MEC) y catedrático de historia de la Uned, Alejandro Tiana Ferrer, aboga en Mérida porque el tránsito de la Educación Primaria a la Educación Secundaria tenga un carácter gradual. Tiana participa en el curso de verano de la UNED Los retos de la ESO ante la nueva Ley de Educación indica que la nueva norma recoge un conjunto de medida para que esta transición se realicen poco a poco "pues no tiene mucho sentido que alumnos que han ido bien de repente tengan un cambio drástico y empiecen a ir mal". Según recoge la agencia Europa Press, el cuarto curso de Educación Secundaria se configurará como un curso de carácter orientador para que se establezcan distintas posibilidades para el futuro del alumno. De esta manera, los alumnos puedan ir por caminos ligeramente diferentes en el último curso según las pretensiones que tengan en su futuro: estudiar bachillerato, hacer FP, o insertarse en el mundo laboral. Taina Ferrer asegura que el cambio que supone para los jóvenes pasar de la primera etapa a la Educación Secundaria se nota, pero "todo depende de cómo esté organizado el sistema educativo y de cómo están organizados los centros educativos". La ponencia de Tiana Ferrer está también relacionada con la configuración de la educación secundaria en la Ley Orgánica de Educación. Tratar los desafíos de la Educación Secundaria en el sistema educativo español, conseguir una formación común para todos atendiendo a la diversidad y cómo organizar la secundaria desde centros que deben ser cada vez más autónomos. Por último, el secretario general de Educación explica que el sistema educativo español es un sistema descentralizado en el que el Estado fija unas coordenadas básicas pero las comunidades autónomas son las encargadas de aplicarlo y desarrollarlo. Por ello, "las comunidades autónomas pueden hacer su política específica según el contexto que fija la ley", apostilla.
