Mi opinión no puede ser muy objetiva ya que, debido a los recortes, el año que viene me voy al paro (¿os imagináis perdiendo vuestro puesto de trabajo?) y, claro, uno se cabrea cuando le quitan la vacante de interinidad que ha conseguido tras, además de los muchos años de formación, aprobar dos oposiciones. El razonamiento de que ha habido alumnos que han progresado con éxito en el pasado en clases numerosas no vale. Doy un ejemplo, que no una comparación: Hubo personas que tras pasar por campos de concentración salieron más fuertes y seguras. ¿Eso significa que los campos de concentración eran buenos? Lo de que da igual que el profesor sea especialista tampoco vale. Para trabajar de profesor de matemáticas, el químico ha tenido que exponer una programación de matemáticas ante un tribunal, desarrollarles unidades didácticas, escribir sobre un tema matemático... O sea que al final sí se ha hecho especialista en matemáticas. Es verdad que los resultados del sistema educativo no son buenos, pero colapsando las clases, cabreando a los profesores con menos sueldo y mucho más trabajo, poniendo al de música a dar mates... la cosa va a empeorar bastante. Conmigo ya están logrando que cada día vaya con menos ilusión al instituto. Sólo nos podría salvar de la tragedia una huelga indefinida o una de tizas caídas. Y que los funcionarios de carrera no se acomoden creyéndose intocables porque ellos son los siguientes en la lista y, por lo pronto, algunos ya van a ser desplazados. Rubalcaba logró echar a la gente encima de los controladores para desviar la atención, ahora Espe y compañía han logrado demonizar a los profesores, esos vagos. Os están manipulando, queridos amigos. Y al final los que van a perder más con todo esto son los de siempre, los alumnos. En fin, pero, como digo, mi opinión no es nada objetiva porque al año que viene... a coger aceitunas.

José M Méndez Méndez **

Azuaga

Profesor de Matemáticas. IES Bembézar. Azuaga.