Siete carreras que se imparten en la Uex ni siquiera lograron atraer a una decena de alumnos de nuevo ingreso en el curso 2005-06. La cifra asciende hasta 18 títulos si la frontera se pone en 20 alumnos para el primer curso, según los datos que recoge la Memoria Docente relativa a ese año académico. Unos datos que abren el debate, y la polémica, sobre la viabilidad de algunos estudios cuando se implante el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) --un sistema que modificará todas las carreras y que el Ministerio de Educación prevé implantar en el 2008--.
María José Martín --vicerrectora de Docencia e Integración Europea de la Uex-- aseguró ayer a este diario que "no se deberían mantener titulaciones que está visto que no interesan", en referencia a las que no consiguen ni siquiera diez alumnos de nuevo ingreso.
Las filologías Clásica y Portuguesa, con sólo tres estudiantes matriculados en primero el año pasado, encabezan la lista de las menos demandadas. Después figuran tres títulos de segundo ciclo: Ingeniero en Electrónica; Bioquímica e Ingeniería en Geodesia y Cartografía, con 4, 5 y 6 alumnos de nuevo ingreso respectivamente. Con siete universitarios en primero estaba el curso pasado la Licenciatura en Ciencias y Técnicas Estadísticas y solo uno más había en Filología Francesa.
Martín indica que estas carreras se "reordenarán" con la integración europea. "Desaparecerán las titulaciones de segundo ciclo y las ingenierías, por ejemplo, hay que reorganizarlas en alguna titulación de grado y después crear un máster", dijo. Y es que, con la entrada en vigor del Espacio Europeo, todas las carreras pasarán a denominarse de grado y tendrán una duración de 4 años. La especialización se desarrollará en los postgrados que cada universidad oferte. "Se tienen que buscar alternativas porque si una titulación dejara de existir eso no quiere decir que se vaya a echar a profesores a la calle. Este es un debate en el que se tienen que implicar tanto las universidades como las comunidades autónomas", aseguró la vicerrectora.
Martín recuerda que en última instancia son los responsables políticos, tanto a nivel nacional como en las comunidades autónomas, "los que tienen que decidir qué titulaciones habrá en un futuro y organizar el mapa de enseñanzas que se imparta en las universidades".
EL NUMERO DE ALUMNOS Un estudio hecho en la Universidad de Cantabria, el Atlas Digital de la España Universitaria , ha reabierto esta semana el debate sobre la pérdida de alumnos que las universidades vienen registrando desde hace años. El trabajo --financiado por el Grupo Santander y dirigido por el profesor de la universidad cántabra Pedro Reques en el que también colabora el MEC y la Conferencia de Rectores (CRUE)-- indica que las titulaciones deberían tener un mínimo de 125 alumnos nuevos cada año. Una cifra impensable en la Uex que oferta unas 85 plazas para la mayoría de las titulaciones que imparte y en torno a 45 para las carreras de segundo ciclo. "Esa cifra será correcta si lo que se analiza es a partir de qué número de alumnos es rentable una titulación, pero en las universidades, como instituciones públicas que son, no se busca la rentabilidad económica, un concepto que está reñido con la calidad académica. Una universidad no es una empresa que tenga que sacar un beneficio económico", aseguró Martín en relación a esta cuestión.
A la cifra que se propone en el citado atlas solo se acercaron 7 carreras en Extremadura, las que tuvieron cien o más alumnos en el curso 2005-06: Veterinaria (100 estudiantes de nuevo ingreso); Medicina (105); Administración y Dirección de Empresas (110); Derecho (131); Relaciones Laborales (131); Arquitectura Técnica (146) y Empresariales en Cáceres (250).
Otro aspecto que resalta el estudio del profesor Pedro Reques, a cuya presentación asistió la ministra de Educación, es la repetición de carreras en
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