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Tribuna abierta

¡Más religión y menos ética!

La Religión es la única optativa que se oferta obligatoriamente en todos los cursos

Víctor Bermúdez Víctor Bermúdez
29/06/2017

 

En el último decreto curricular la Consejería de Educación osó recortar muy tímidamente los seculares privilegios de los que goza la religión católica para inculcar su doctrina en las aulas. Ante este hecho, la Iglesia y algunos colectivos de padres han reaccionado con virulencia, y el asunto ha llegado a los tribunales. Analicemos el asunto.

Para quien no conozca los privilegios de la materia de Religión en el sistema educativo, son estos: la Religión es la única optativa que se oferta obligatoriamente en todos los cursos, desde la educación infantil hasta el bachillerato, o sea, durante quince años (el resto de optativas, si se ofertan –no siempre es obligatorio hacerlo– lo hacen de uno a tres años a lo sumo); la Religión es la única optativa que se imparte sean cuantos sean los alumnos que la demanden (las otras dependen de que las soliciten un número determinado de alumnos); la Religión es la única optativa que se oferta como parte de un par, junto a una sola alternativa, del que el alumno tiene que escoger una (de manera que si esa única alternativa no convence a los padres o alumnos estos tienen que dar a la fuerza Religión); la Religión es la única optativa que ha exigido a (y logrado de) los sucesivos gobiernos que su alternativa o bien no tuviese ningún contenido curricular (para no «discriminar» a los que escogen Religión), o que tuviese muchos y se evaluara con todo el rigor (para «asustar» a los que no escogen Religión); la Religión es la única optativa que, en la práctica, no es optativa, sino obligatoria en muchos colegios concertados y en la educación infantil (de 3 a 6 años), en la que la «alternativa» es enviar al niño junto con el tutor; la Religión es la única optativa cuyos profesores no son escogidos ni sometidos a ningún control de idoneidad por la Administración (que es quien les paga), ni pasan por exámenes ni oposiciones, sino que son elegidos más o menos a dedo por la autoridad diocesana...

Vamos ahora a los «terribles recortes» que el gobierno extremeño ha infringido a la materia de Religión. Es importante aclarar esto, porque los colectivos afectados pecan a veces contra el octavo mandamiento. La pérdida de horas de Religión en el decreto en vigor no es del 50 % en secundaria obligatoria, como se dice a menudo (¡incluso en la –indescriptible– sentencia del TSJEx!), sino del 20 % (se les quita una hora de cinco). Y en relación a todo el sistema educativo, de infantil a bachillerato, la «tremenda» pérdida de horas es de un 10% (se les quitan dos de diecinueve horas semanales). A eso se reduce el conflicto: a dos horas restadas a todas las que se les asignan a Religión durante los quince años en que adoctrinan a niños y adolescentes. El resto de sus privilegios se conserva intacto.

Ahora vamos a explicar en qué ha invertido la Consejería esas dos horas semanales restadas a las diecinueve de Religión. Una la ha dedicado a una materia llamada Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, y la otra a otra llamada Ética y Ciudadanía. Estas dos materias son las únicas (junto a la alternativa a Religión en secundaria obligatoria) en las que se explican los valores morales (recogidos en la Constitución y en la Declaración de los DD.HH.) sobre los que se funda nuestro sistema político y nuestra convivencia como ciudadanos. Dado que estas dos materias son impartidas por profesores de filosofía, en ellas abunda, además, el debate racional y la reflexión crítica en torno a todos los sistemas de valores que cohabitan en nuestro entorno, para que (respetando ciertos mínimos) el alumno pueda escoger por sí mismo aquellos que más les convenzan.

Así pues, para los valores que nos unen como ciudadanos, y la reflexión ética que nos hace personas autónomas, se dispone en el sistema educativo con poco más de un par de horas. Pero para los valores de una religión determinada (que no comparten todos los ciudadanos), y con los que se adoctrina de modo dogmático (es decir «religioso») a los alumnos desde los tres años, se disponen diecisiete horas que ahora, y según la –inenarrable– sentencia del TSJEx, se convertirán en veinte. Ya verán ustedes si esto es razonable.

8 Comentarios
08

Por Luciano Pío 16:09 - 29.06.2017

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La religión en las casas y en los templos. Las ciencias, las letras y la filosofía en las aulas. Eso eso es lo justo y democrático en un país con una Constitución laica. Buen artículo.

07

Por juan de la vera 13:24 - 29.06.2017

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Que cosas tan elementales como las que comenta el autor sean objeto de discusión y pataleo nos sitúa muy claramente desde el punto de vista cultural y humano. Qué pena de país y cuánto amén sobra

06

Por joseandresmargar 13:02 - 29.06.2017

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Certero análisis del autor. Resalto su referencia a la necesidad de educar en "los valores que nos unen como ciudadanos, y la reflexión ética que nos hace personas autónomas". Enhorabuena.

05

Por Alonsoquijano 11:55 - 29.06.2017

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¿En qué nos hace libres y autónomos la ciencia? ¿En proporcionarnos móviles? Valientes barbaridades hay que escuchar. Ser libre y autónomo consiste en poseer y ser capaz de justificar tus propios principios morales, y la ciencia no se ocupa de los principios morales. Quien se ocupa de eso es la Ética, y no para inculcar ninguno, sino para analizarlos racionalmente a todos; algo que no tiene absolutamente nada que ver con el conductismo, que es una teoría psicológica cuyas implicaciones morales son también objeto de estudio de la Ética.

04

Por ostrogodo 10:20 - 29.06.2017

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Lo que nos hace libres y autónomos no es la ética (otro conductismo que bien utilizado puede ayudar, pero mal utilizado producir los monstruos de la razón, tan habituales en nuestra cultura), como tampoco la religión. Es la Ciencia. Y en la vida social, también la Ciencia. Pero es lógico que el articulista tire para su casa. Aquí nadie habla por puro altruismo

03

Por progre 9:12 - 29.06.2017

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El concepto de adoctrimamiento del "intelectual" Bermúdez habla por si solo.

02

Por Tosapla 8:54 - 29.06.2017

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¿Lo farragoso de su escrito es hecho a proposito?. Le repito a por a y b por b lo que le digo a su compañera Doña Pilar Galan.

01

Por vistacorta 8:49 - 29.06.2017

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Ya produce cansancio lo de la religión en la enseñanza. A mi entender en la educación lo que cabe es la historia de las religiones, todo lo de mas es adoctrinamiento.